ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΥΡΙΖΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ       

Πανεπιστήμιο στην υπηρεσία της κοινωνίας, όχι των αγορών

Η κυβερνητική πολιτική για την τριτοβάθμια εκπαίδευση επιχειρεί να μετατρέψει τα Πανεπιστήμια σε αυταρχικά εκπαιδευτήρια κατάρτισης, υποταγμένα στα κελεύσματα των «αγορών», οδηγώντας σταδιακά και στην επιβολή διδάκτρων.

Η πολιτική αυτή ξεκίνησε με δραστική μείωση κονδυλίων, απολύσεις συμβασιούχων και πάγωμα διορισμών και προσλήψεων, συνεχίζεται σήμερα με μισθολογικές περικοπές και με την εφαρμογή της «εφεδρείας», που πλήττουν εξάλλου το σύνολο του κόσμου της εργασίας.

Κομβικό στοιχείο της ήταν και είναι ο νόμος Διαμαντοπούλου, ο οποίος συνοδεύτηκε με μια χωρίς προηγούμενο εκστρατεία κατασυκοφάντησης του ελληνικού πανεπιστημίου, από τους ίδιους που, ως κυβερνώντες, ευθύνονται για τα προβλήματά του και από τα ΜΜΕ που ελέγχουν και κατευθύνουν. Ο νόμος ψηφίστηκε με πλήρη σύμπνοια όλων των κοινοβουλευτικών δυνάμεων που συμπλέουν με τη δικτατορία των «αγορών» και βρίσκονται σε πλήρη αναντιστοιχία με τις ανάγκες της κοινωνίας.

Η πανεπιστημιακή κοινότητα δεν υπέκυψε στις κυβερνητικές εντολές. Απέναντι στο νόμο, δημιουργήθηκε στην πράξη ένα μέτωπο από όλες τις συνιστώσες της κοινότητας, με ευρύτατο πολιτικό φάσμα, που αντιστέκεται στην εφαρμογή του νόμου, υπερασπιζόμενο την ακαδημαϊκότητα, τη δημοκρατία και το δημόσιο χαρακτήρα του πανεπιστημίου. Από τη μια με ένα πρωτόγνωρο κίνημα φοιτητικών καταλήψεων στην αρχή της εξεταστικής περιόδου, από την άλλη με την άρνηση του συνόλου σχεδόν των πρυτάνεων (αλλά και των Συγκλήτων και όλων των ακαδημαϊκών οργάνων που εκφράσθηκαν) να προχωρήσουν τη διαδικασία για τη συγκρότηση των νέων ολιγαρχικών οργάνων που προβλέπει ο νόμος, η υπουργός υποχρεώθηκε στον απευθείας διορισμό των «κυβερνητικών επιτρόπων» που θα προχωρήσουν τη διαδικασία, παραβιάζοντας κατάφωρα την αυτοτέλεια των ιδρυμάτων. 

Απέναντι στο πανεπιστημιακό κίνημα, η κυβέρνηση των υπαλλήλων της τρόικας εφαρμόζει τη συνηθισμένη πλέον τακτική της, απειλών (κατακράτηση κονδυλίων, χάσιμο εξαμήνου) και συκοφαντίας (βολεμένοι και καλοπερασάκηδες).

Ο ΣΥΡΙΖΑ θεωρεί ότι στη σημερινή φάση το επίμαχο είναι κατά πόσον τα πανεπιστήμια, με τα δημοκρατικά εκλεγμένα όργανά τους σε λειτουργία, θα βρουν λύσεις στα παλιά και νέα προβλήματά τους και δεν θα δεχτούν την αντικατάστασή τους από ανεξέλεγκτους «κυβερνητικούς επιτρόπους». Ο ΣΥΡΙΖΑ στήριξε και θα συνεχίσει να στηρίζει το πανεπιστημιακό κίνημα απέναντι στην κυβερνητική επίθεση και στην αντιμετώπιση των επιμέρους προβλημάτων. Καλεί τις δυνάμεις του να απευθυνθούν στην κοινωνία για την ανατροπή της εικόνας που σχηματίζει η κυβερνητική προπαγάνδα, για ένα δημόσιο δωρεάν πανεπιστήμιο στην υπηρεσία της κοινωνίας και όχι των «αγορών».

27/9/2011     ΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ

Video streaming by Ustream

Video streaming by Ustream

Νομοσχέδιο Διαμαντοπούλου: Ήταν  κάποτε ένα γαλατικό χωριό που λεγόταν ελληνικό πανεπιστήμιο

«Βρισκόμαστε  στο 2011 μ. χ. Όλη η Γαλατία είναι κάτω από Ρωμαϊκή κατοχή … Όλη;  Oχι! Ένα χωριό που το κατοικούνε αδιόρθωτοι Γαλάτες αντιστέκεται ακόμα και θ’ αντιστέκεται πάντα στον καταχτητή.»: Αυτή θα μπορούσε να ήταν η στερεότυπη αρχή του κάθε επεισοδίου του σήριαλ που λέγεται ελληνικό πανεπιστήμιο από τον πόλεμο έως τώρα που οι Ρωμαϊκές λεγεώνες υπό τη στρατηγία της Διαμαντοπούλου ορμάνε να καθυποτάξουν το ανυπότακτο χωριό σβήνοντάς το εντελώς από τον χάρτη. Θα την αφήσουμε να πει, ζηλεύοντας τις δάφνες του Ιούλιου Καίσαρα, “Veni, Vidi, Vici” ή θα κάνουμε με τα φύλλα δάφνης από το στεφάνι που θέλει να φορέσει στιφάδο; Οι διδασκόμενοι/ες από την πρόσφατη ευρωπαϊκή ιστορία θα αντιληφθούμε ότι η υπουργός παιδείας ως νέα Θάτσερ, που συστηματικά και προσεκτικά προγραμματίζει να γίνει στο άμεσο μέλλον, έχει ένα πρότζεκτ με στόχους. Ο πλέον καθοριστικός είναι η εξάρθρωση του πανεπιστημίου με τον ίδιο τρόπο που για τη Θάτσερ ήταν η διάλυση του κινήματος των ανθρακωρύχων. Μετά από την κατατρόπωση των τελευταίων η Βρετανία μεταλλάχτηκε σταδιακά και χωρίς πολλές αντιστάσεις σε μία χώρα όπου οι φτωχοί γίνονται φτωχότεροι και οι πλούσιοι σκανδαλωδώς πλουσιότεροι, ενώ οι πρώτοι θεωρούνται κοινωνικό μίασμα όταν διεκδικούν τα «ανήκουστα» δικαιώματα συνταξιοδότησης και ασφάλισης.

Κατά τη γνώμη μου, σε αντίθεση με την κ. Γιαννάκου η οποία είχε κάποιο «όραμα» (προφανώς απαράδεκτο) για την εκπαίδευση, και ειδικά την τριτοβάθμια, δηλ. την υποτιθέμενη εναρμόνισή της με τον ευρωπαϊκό πανεπιστημιακό χώρο, η Διαμαντοπούλου χρησιμοποιεί την υπουργία της ως εφαλτήριο για την αρχηγία του ΠΑΣΟΚ, και ίσως όχι μόνον. Η συντριβή του πανεπιστημίου και η αντικατάσταση του από ένα υβρίδιο παράγωγου φτηνιάρικου διδακτηρίου κατά τα πρότυπα των «Κολλεγίων»  και των ιδιωτικών εταιριών είναι το βασικό της διαπιστευτήριο κυρίως προς το εξωτερικό, όπου ακριβώς θα  πιστοποιεί την ικανότητά της να κυβερνήσει όλην τη Γαλατία. Η ισοπέδωση του ανυπότακτου χωριού επίσης δηλώνει στο συμβολικό επίπεδο το τέλος της Μεταπολίτευσης, της Ελλάδας με τα καλά της και τα κακά της, όπως διαμορφώθηκε από αγώνες και συγκρούσεις δεκαετιών. Με τον ίδιο τρόπο η συντριβή των ανθρακωρύχων που εκπροσωπούσαν το παραδοσιακό βιομηχανικό προλεταριάτο, την ισχύ των συνδικάτων με την παραδοσιακή τους σχέση με το Εργατικό κόμμα σήμανε και την αποδιάρθρωση του κράτους πρόνοιας, την μετάλλαξη του κόμματος αυτού και την κατίσχυση του στυγνού νεοφιλελευθερισμού στην Αγγλία.

Ο.Λ.Μ.Ε.

Ερμού & Κορνάρου 2                                                                              Αθήνα,20/7/2011

ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255

FAX: 210 32 27 382

www.olme.gr

email: olme@otenet.gr

 

Ανακοίνωση για το νομοσχέδιο για την τριτοβάθμια εκπαίδευση

            Το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας για την τριτοβάθμια εκπαίδευση απειλεί να δώσει ένα συντριπτικό πλήγμα στη δημόσια και δωρεάν τριτοβάθμια εκπαίδευση. Καθόλου τυχαία, δόθηκε, στη δημοσιότητα τις μέρες που η κυβέρνηση ψήφιζε στη Βουλή το μεσοπρόθεσμο πρόγραμμα κοινωνικής λεηλασίας και εκποίησης των δημόσιων αγαθών, καθώς αποτελεί κομμάτι αυτής της πολιτικής.

            Η βάρβαρη καταστολή στην πλατεία Συντάγματος της 48ωρης απεργίας ενάντια στο μεσοπρόθεσμο βρίσκει τη συνέχειά της στις μεθοδεύσεις να ψηφιστεί το νομοσχέδιο Διαμαντοπούλου μέσα στο καλοκαίρι με κλειστά πανεπιστήμια. Η κυβέρνηση νομοθετεί στα κρυφά γιατί έχει χάσει κάθε στήριγμα στην κοινωνία και τον κόσμο της εκπαίδευσης. Ήδη η πανεπιστημιακή κοινότητα μέσα από τα θεσμικά της όργανα, αλλά και τις τοποθετήσεις των μελών της και των συλλογικών τους φορέων, απορρίπτει σχεδόν καθολικά αυτό το νομοσχέδιο. Η επίθεση με χημικά στους διαμαρτυρόμενους φοιτητές στο υπουργείο Παιδείας στις 11 Ιουλίου έδειξε για άλλη μια φορά τη μηδενική αξία όσων λέγονται από την κυβέρνηση και την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας για δημοκρατία, διάλογο κλπ.

ΣΥΝΑΣΠΙΣΜΟΣ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗΣ ΑΡΙΣΤΕΡΑΣ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΡΙΖΑ ΑΘΗΝΑΣ

Ανακοίνωση

Δεν μας φοβίζουν οι απειλές και τα τάνκς

Τιμούμε αυτά που διδάσκουμε

Σήμερα που οι πιο κυνικοί κρατούντες των τελευταίων ετών εζήλωσαν τη δόξα της χούντας και ανενδοίαστα απειλούν, ακόμη και με τανκς, το λαό, αν δεν υποκύψει στη φτώχεια, στο ξεπούλημα και στην καταστροφή που θέλουν να μας οδηγήσουν, εμείς, εκπαιδευτικοί και εργαζόμενοι, λειτουργοί της δημόσιας και δωρεάν παιδείας και έρευνας όλων των βαθμίδων, τιμούμε αυτά που διδάσκουμε κι αυτά που ζήσαμε και απαντούμε: ΨΩΜΙ, ΠΑΙΔΕΙΑ, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ.

Με επίμονο τρόπο η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας προσπαθεί να μας πείσει πως «δεν υπάρχει μνημόνιο στην εκπαίδευση». Δυστυχώς όμως τα κείμενα που υπέγραψε η Ελληνική κυβέρνηση με την τρόικα δηλαδή τα επικαιροποιημένα μνημόνια «3» και «4» άλλα γράφουν. Η κυβέρνηση υπογράφοντας τα ανέλαβε την ευθύνη να συστήσει μιαν επιτροπή για να προτείνει λύσεις για την ασφυκτικότερη διαχείριση των ήδη ελάχιστων πόρων που διατίθενται για την εκπαίδευση.

     Και όχι μόνο αυτό, με το μνημόνιο «4» προχωρά ακόμα περισσότερο ο έλεγχος της ελληνικής εκπαίδευσης από την τρόικα και διάφορους αντιδραστικούς διεθνείς οργανισμούς. Ποιο συγκεκριμένα στο κείμενο αυτό υπάρχει η δέσμευση της κυβέρνησης ότι στην ανά τρίμηνο έκθεσή της προς την τρόικα θα πρέπει να δίνει λογαριασμό για το τι έκανε και τι δεν έκανε για την εκπαίδευση.

    Κατά τα άλλα υποτίθεται πως η εκπαίδευση αποτελεί θέμα των εθνικών κρατών και σύμφωνα με τις αρχές της ΕΕ η συμβολή της είναι μόνο επικουρική. Όταν χρωστάς όμως φαίνεται πως οι δανειστές θέλουν να τα ελέγχουν όλα. Και την εκπαίδευση.

     Έτσι η ελληνική εκπαίδευση τίθεται ουσιαστικά και τυπικά υπό την κηδεμονία του ΔΝΤ μιας και θα πρέπει το Υπουργείο Παιδείας να υλοποιεί τις προτάσεις της ειδικής ομάδας και αυτό θα ελέγχεται από την τρόικα!! Έτσι πλέον οι αποφάσεις για τη λειτουργία της εκπαίδευσης όλων των βαθμίδων θα λαμβάνονται με αυστηρώς λογιστικά κριτήρια έχοντας ως δηλωμένο στόχο το «φτηνό σχολείο».

Και έτσι έχουμε:

ΚΥΠΡΟΣ 1974 - Αθέατος - Ηξεραν τα πάντα

ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΑ Α.Μ. ΠΕΙΡΑΙΑ

"ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΤΟΜΕΣ"

ΜΙΑ ΕΚΠΟΜΠΗ  ΜΕ ΤΗΝ ΤΖΕΝΗ ΒΑΜΒΑΚΑ ΠΟΥ ΑΣΧΟΛΕΙΤΑΙ ΜΕ ΠΟΛΙΤΙΚΑ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΠΑΣΧΟΛΟΥΝ ΟΛΟΥΣ  ΕΜΑΣ !!!

ΚΑΘΕ ΤΡΙΤΗ – ΠΕΜΠΤΗ –ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΣΤΙΣ  09.00 – 11.00  ΤΟ ΠΡΩΙ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ– ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ– ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ   ΓΙΑ    ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΛΗ ΜΟΥΣΙΚΗ  ΤΗΛ. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ:  211 7201861  e-mail : jetaimeradio@html.com

                           ΚΑΙ ΣΤΟ INTERNET:www.jetaime.gr 

Mε εκπαίδευση θεραπεύεται η δυσλεξία (από ένα άρθρο της Καθημερινής)    Σύμφωνα με νέα μελέτη, δύο διαφορετικά προβλήματα στον εγκέφαλο προκαλούν τις μαθησιακές δυσκολίες The New York Times   H δυσλεξία φαίνεται να προκαλείται από δύο διαφορετικά προβλήματα στον εγκέφαλο, σύμφωνα με τα ευρήματα νέας μελέτης. Eρευνητές από το Πανεπιστήμιο του Γέιλ χρησιμοποίησαν σύγχρονα απεικονιστικά μηχανήματα για να ελέγξουν τον εγκέφαλο 43 ενηλίκων νεαρής ηλικίας με γνωστές δυσκολίες στην ανάγνωση τη στιγμή ακριβώς που μελετούσαν. Oι επιστήμονες μελέτησαν και άλλη μια ομάδα 27 ατόμων που δεν είχαν πρόβλημα στην ανάγνωση. Oι επιστήμονες είχαν παρακολουθήσει την ικανότητα όλων των ατόμων από το δημοτικό σχολείο. H μια ομάδα φάνηκε να έχει αυτό που οι ερευνητές ονομάζουν «επικρατέστερο γενετικό τύπο» δυσλεξίας. Aυτοί οι σπουδαστές είχαν κενά στο νευρικό κύκλωμα, το οποίο οι φυσιολογικοί αναγνώστες χρησιμοποιούσαν για τη θεμελιώδη επεξεργασία των ήχων και της γλώσσας. Ωστόσο, είχαν μάθει να κινητοποιούν άλλα μέρη του εγκεφάλου για να αναπληρώνουν, να αντιμετωπίζουν τη δυσκολία. Eξακολουθούσαν να διαβάζουν αργά, αλλά μπορούσαν να κατανοήσουν αυτό που διάβαζαν.    H δεύτερη ομάδα είχε αυτό που οι ερευνητές ονόμασαν έναν «περισσότερο περιβαλλοντικώς επηρεασμένο» τύπο δυσλεξίας. Tο σύστημα του εγκεφάλου τους για την επεξεργασία των ήχων και της γλώσσας ήταν άθικτο, αλλά φάνηκε να βασίζονται περισσότερο στη μνήμη παρά στα γλωσσικά κέντρα του εγκεφάλου για την κατανόηση αυτών που διάβαζαν. Aυτοί οι σπουδαστές εξακολούθησαν να έχουν πρόβλημα στην ανάγνωση, χαμηλές επιδόσεις στην ταχύτητα, όπως και στην κατανόηση του κειμένου. Tα ευρήματα    Σύμφωνα με τη μελέτη που δημοσιεύθηκε πριν από λίγο καιρό στην επιθεώρηση Bιολογικής Ψυχιατρικής και οι δύο ομάδες αναγνωστών προέρχονταν από παρόμοια κοινωνικοοικονομική τάξη και είχαν συγκρίσιμες ικανότητες ανάγνωσης όταν άρχισαν το σχολείο. Yπήρχαν δύο διαφορές: οι σπουδαστές που αντιστάθμιζαν τα προβλήματά τους φάνηκαν να έχουν γενικώς υψηλότερα επίπεδα μαθησιακών ικανοτήτων, ενώ οι σπουδαστές, των οποίων τα προβλήματα επέμεναν, είχαν διπλάσια πιθανότητα να πηγαίνουν σε υποβαθμισμένα, σύμφωνα με τα λεγόμενα των ερευνητών, σχολεία.   Σύμφωνα με την επικεφαλής της μελέτης δρα Sally E. Shaywitz, η ανακάλυψη ότι τα νευρικά συστήματα που είναι υπεύθυνα για την ανάγνωση είναι ανέπαφα στους σπουδαστές με τα σοβαρότερα προβλήματα ανάγνωσης, εξέπληξε τους πάντες. Aυτό επίσης υποδηλώνει ότι τα προβλήματά τους μπορούν σήμερα να διορθωθούν ευκολότερα απ’ ό,τι πίστευαν στο παρελθόν.   «Tα άτομα που εξακολουθούσαν να αντιμετωπίζουν προβλήματα ανάγνωσης είχαν υποτυπώδες σύστημα μελέτης με κακή διασύνδεση –των νευρώνων– και δεν ήταν ικανά να τα αναπτύξουν και να το διασυνδέσουν σωστά, επειδή δεν είχαν ποτέ αυτή την πρωταρχική διέγερση», είπε η δρ Shaywitz.   Mεγάλος αριθμός ερευνών έχει δείξει ότι η εντατική προγύμναση μπορεί να επιλύσει αυτό το πρόβλημα ανάγνωσης, ιδιαίτερα αν ξεκινήσει όταν ο εγκέφαλος των παιδιών βρίσκεται ακόμη στο στάδιο της ανάπτυξης. «Aν κάποιος διδάξει αρκετά νωρίς στα παιδιά αυτά αποτελεσματικές οδηγίες μελέτης, τότε αυτά θα μπορέσουν πράγματι να μάθουν να διαβάζουν», λέει η δρ Shaywitz.Πηγή: http://www.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_world_185571_02/05/2004_102386

Τίποτα δεν έχει τελειώσει. Τώρα αρχίζουν όλα.

ΗΡΘΕ Η ΩΡΑ ΝΑ ΠΑΡΟΥΜΕ ΤΗΝ ΤΥΧΗ ΤΗΣ ΖΩΝΗΣ ΣΤΑ ΧΕΡΙΑ ΜΑΣ

Οι τελευταίες ενωτικές διεργασίες στη Ζώνη, και η ελπίδα που γεννιέται σήμερα στις πλατείες όλης της χώρας δείχνει τον τρόπο και το δρόμο του αγώνα.

 Οι εργαζόμενοι- άνεργοι της Ζώνης επιβάλλεται να περπατήσουν τον ίδιο αυτό  δρόμο του αυτοσεβασμού και της αξιοπρέπειας.

Έχοντας βγάλει τα συμπεράσματά μας από τις μέχρι τώρα προσπάθειες, προχωράμε στην κινητοποίηση που θέλει η συντριπτική πλειοψηφία των μεταλλεργατών και ανταποκρίνεται στις ανάγκες του σήμερα.

Η Τρίτη 7 Ιούνη γίνεται η αρχή του αγώνα που δεν θα σταματήσει αν δεν δοθούν λύσεις στα κρίσιμα προβλήματά μας: ΚΑΛΥΨΗ ΤΩΝ ΑΝΕΡΓΩΝ – ΔΟΥΛΕΙΑ  – ΑΝΑΠΤΥΞΗ

Πάμε στον Ηλεκτρικό και μένουμε όσο χρειαστεί, προβάλλοντας τα αιτήματά μας απαιτώντας η φωνή των μεταλλεργατών να πετάξει πάνω από τα καράβια και να ακουστεί σε όλο τον Πειραιά.

Επιδιώκουμε να συντονίσουμε τα βήματα του αγώνα με κάθε κομμάτι εργαζομένων που πλήττονται από τη βάρβαρη κυβερνητική πολιτική. Πρώτα απ’όλα να ενώσουμε τη δράση μας με τους εργαζόμενους  του ΟΛΠ, για να μην περάσει το ξεπούλημα του ΟΛΠ, που θα έχει καταστροφικές συνέπειες για τη Ζώνη.

Επιδιώκουμε το συντονισμό όλων των κοινωνικών φορέων της ευρύτερης περιοχής, κάτι που ήδη έχει ξεκινήσει με θετικά αποτελέσματα. Σωματεία, δήμοι, σύλλογοι, επαγγελματίες και έμποροι ,συλλογικότητες, κινήσεις ανέργων ,μαθητές και φοιτητές, θέλουμε να ενωθούν μαζί μας όχι σαν συμπαραστάτες αλλά σαν συναγωνιστές και να απαιτήσουμε όλοι μαζί:

ΦΕΡΤΕ ΤΩΡΑ ΔΟΥΛΕΙΑ ΣΤΗ ΖΩΝΗ

Γιατί αργοπεθαίνοντας η ζώνη, αργοπεθαίνει οικονομικά και κοινωνικά ολόκληρος ο Πειραιάς.

ΑΣ ΜΗΝ ΤΟ ΕΠΙΤΡΕΨΟΥΜΕ. ΑΓΩΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΩΤΗΡΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΖΩΝΗΣ ΤΩΡΑ ΚΑΙ ΟΧΙ ΑΥΡΙΟ.

Μαχόμαστε για να σταματήσει η κυβέρνηση τη διάλυση της ναυπηγοεπισκευαστικής βιομηχανίας στην Ελλάδα. Τέρμα πια οι υποσχέσεις τα «θα» και κάθε είδους επιτροπές και συμβούλια που επιδιώκουν την εξαπάτηση των μεταλλεργατών μέχρι να πεθάνει η Ζώνη.

Καταθέτουμε τις προτάσεις μας σε όλους τους ενδιαφερόμενους φορείς, σε δήμους, βουλευτές και κυβέρνηση και απαιτούμε να πάρουν θέση «χθες» όχι αύριο.

Οι μεταλλεργάτες βρίσκονται σε πλήρη εξαθλίωση, δεν μπορούν να περιμένουν άλλα «θα».

Ο καθένας θα κριθεί απ΄τη στάση του απέναντι στα δίκαια αιτήματα των μεταλλεργατών.

Εκεί θα κριθεί ο κάθε συνδικαλιστικός, δημοτικός, πολιτικός, επαγγελματικός, κοινωνικός φορέας και οι μεταλλεργάτες αυτή τη φορά δεν έχουν διάθεση να ξεχάσουν και να δώσουν συγχωροχάρτια.

 

 Γι’ αυτό απαιτούμε από την κυβέρνηση να αφήσει την κοροϊδία και μέσα από διυπουργικό όργανο με τη συμμετοχή των εμπλεκόμενων φορέων (εργαζόμενοι, επαγγελματικές ενώσεις) να πάρει αποφάσεις άμεσης υλοποίησης για τη σωτηρία της ζώνης και πριν απ΄όλα για τη διαρκή κάλυψη των ανέργων μέχρι να υλοποιηθούν οι αποφάσεις και να έρθει δουλειά.

Αν και αυτή τη φορά δεν ακούσουν τη φωνή των εργατών , ένα πράγμα τους υποσχόμαστε

Θα συνεχίσουμε να είμαστε στις πλατείες και τους δρόμους μαζί με όλους τους άλλους Έλληνες που σήμερα απαιτούν ανθρώπινη ζωή με το σύνθημα που αγκαλιάζει όλο το λαό:

ΔΕΝ  ΧΡΩΣΤΑΜΕ – ΔΕΝ ΠΟΥΛΑΜΕ – ΔΕΝ ΠΛΗΡΩΝΟΥΜΕ

ΟΛΟΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ 7 ΙΟΥΝΗ ΣΤΟΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΣΤΑΘΜΟ ΠΕΙΡΑΙΑ

Ο ΑΓΩΝΑΣ ΜΑΣ ΞΕΚΙΝΑΕΙ ΜΕ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ 10 ΤΟ ΠΡΩΙ ΣΤΟ ΠΕΡΑΜΑ

ΚΑΙ ΜΕ ΜΗΧΑΝΟΚΙΝΗΤΗ ΠΟΡΕΙΑ ΘΑ ΚΑΤΕΒΟΥΜΕ ΣΤΟΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ

ΓΙΑ ΟΣΕΣ ΜΕΡΕΣ ΚΡΙΝΟΥΜΕ ΑΝΑΓΚΑΙΟ.

Για την καλύτερη προετοιμασία του αγώνα μας

καλούμε σε συγκέντρωση τους άνεργους συναδέλφους της ζώνης

την Πέμπτη στις 10 το πρωί στο Πέραμα,

 έξω από το παράρτημα του Συνδικάτου.

Ως τότε συμμετέχουμε και ενώνουμε τη φωνή μας με τη φωνή της Πλατείας Συντάγματος.

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΤΗ ΣΩΤΗΡΙΑ ΤΗΣ ΖΩΝΗΣ

(email: sintonistikozonis@gmail.com)